O governador da Califórnia, Gavin Newsom, assinou uma nova lei na segunda-feira que proíbe admissões herdadas e baseadas em doadores em universidades privadas na Califórnia. Esta lei tem como alvo instituições como Stanford e a Universidade do Sul da Califórnia (USC), que historicamente admitiram um número significativo de estudantes com laços familiares com ex-alunos ou doadores.
“Na Califórnia, todos deveriam ser capazes de ter sucesso por meio de mérito, habilidade e trabalho árduo. O California Dream não deveria ser acessível apenas a alguns sortudos, e é por isso que estamos abrindo as portas para o ensino superior para todos – de forma justa, ” disse o governador Newsom, conforme relatado pelo gabinete do governador da Califórnia.
A nova lei, que entrará em vigor em 1º de setembro de 2025, afetará um pequeno número de universidades privadas do estado que consideram os vínculos familiares durante as admissões. A partir de junho de 2026, essas universidades serão obrigadas a apresentar um relatório anual ao Legislativo e ao Departamento de Justiça, documentando o cumprimento da lei e se continuam a dar preferência a alunos com ex-alunos ou vínculos com doadores.
A USC declarou que cumprirá a nova legislação, enquanto Stanford ainda está revendo suas políticas de admissão antes da implementação da lei, de acordo com Los Angeles Times.
Esta medida na Califórnia segue ações semelhantes em outros estados. Maryland, Virgínia e Illinois também proibiram as admissões herdadas este ano, enquanto o Colorado o fez há três anos, conforme relatado pelo Boletim Sindical.
Admissão herdada: quão justo é?
As admissões herdadas são uma prática em que os candidatos recebem tratamento preferencial devido a ligações familiares – geralmente pais, mas ocasionalmente avós ou irmãos – que são ex-alunos de uma instituição específica. Essencialmente, isto significa que os estudantes com histórico familiar numa faculdade ou universidade podem ter uma vantagem no processo de admissão puramente com base na afiliação dos seus familiares à escola. Embora esta prática seja mais comum entre universidades de elite e altamente seletivas, algumas instituições públicas também a adotam.
Para compreender as implicações da admissão herdada nos EUA, precisamos de compreender as Acções Afirmativas e a posição actual do governo relativamente a esta política de admissão. A acção afirmativa refere-se a políticas e práticas destinadas a aumentar as oportunidades para grupos historicamente marginalizados, particularmente na educação e no emprego. O objectivo da acção afirmativa é abordar a discriminação do passado e promover a diversidade, dando consideração preferencial aos grupos sub-representados. No contexto do ingresso em faculdades, essas ações permitem que as instituições considerem a raça e a etnia como um dos diversos fatores em seu processo seletivo, fomentando um corpo discente diversificado. No entanto, esta prática é vista por alguns como uma discriminação inversa contra outros grupos, especialmente estudantes brancos e asiáticos, enquanto os seus apoiantes argumentam que é uma ferramenta necessária para combater a desigualdade sistémica.
Em Junho de 2023, o Supremo Tribunal dos EUA revogou a acção afirmativa nas admissões universitárias, decidindo que as políticas baseadas na raça em Universidade de Harvard e a Universidade da Carolina do Norte violou a Cláusula de Proteção Igualitária da Décima Quarta Emenda. O caso, iniciado por Students for Fair Admissions, argumentou que tais práticas discriminavam injustamente os candidatos asiático-americanos e brancos. Esta decisão proíbe as faculdades de considerar a raça, levando muitas instituições a explorar alternativas neutras em termos de raça, tais como o estatuto socioeconómico e a diversidade geográfica, para manter corpos estudantis diversificados. A decisão marca uma mudança significativa na política de acção afirmativa e levanta preocupações sobre o futuro da diversidade no ensino superior.
As admissões herdadas e as ações afirmativas refletem abordagens contrastantes no cenário de admissões em faculdades. Embora a acção afirmativa procure corrigir injustiças históricas enfrentadas por minorias sub-representadas, as admissões de legado tendem a reforçar as vantagens existentes para certos grupos. Na sequência da decisão do Supremo Tribunal sobre a acção afirmativa, os grupos de direitos civis apelam cada vez mais à eliminação das preferências herdadas. Os críticos argumentam que, embora a ação afirmativa vise abordar as disparidades raciais, as admissões herdadas beneficiam desproporcionalmente estudantes ricos, predominantemente brancos, que muitas vezes têm qualificações académicas mais baixas. Esta contradição levanta preocupações importantes sobre a justiça e a equidade no processo de admissão.
Reformando as admissões em faculdades: estratégias para reduzir preconceitos herdados e promover justiça
Para promover a justiça nas admissões universitárias, as instituições podem implementar critérios transparentes, enfatizar práticas holísticas, envolver antigos alunos através de outros canais e avaliar regularmente os resultados para promover a diversidade e a equidade.
Implementar critérios de admissão transparentes: As instituições devem adotar políticas de admissão claras e transparentes que definam publicamente os critérios utilizados para avaliar os candidatos. Ao estabelecer métricas objetivas, como desempenho acadêmico e envolvimento extracurricular, as faculdades podem garantir que todos os candidatos sejam avaliados de forma justa e equitativa, reduzindo o impacto das admissões herdadas.
Concentre-se em práticas holísticas de admissão: As faculdades podem aprimorar seus processos holísticos de admissão, enfatizando uma gama mais ampla de fatores além do status de legado. Isso inclui avaliar os candidatos com base em suas experiências, conquistas e desafios únicos, o que pode fornecer uma visão mais abrangente de suas contribuições potenciais para a comunidade do campus. Ao fazer isso, as universidades podem priorizar o mérito e o potencial individual em detrimento das conexões familiares.
Incentive o envolvimento dos ex-alunos de outras maneiras: Em vez de priorizar as admissões antigas, as instituições podem incentivar o envolvimento dos ex-alunos através de programas de orientação, bolsas de estudo ou esforços de angariação de fundos. Ao promover ligações significativas com ex-alunos e ao mesmo tempo minimizar a sua influência nas admissões, as faculdades podem manter relações valiosas sem perpetuar desigualdades no processo de admissão.
Monitore e avalie os resultados das admissões: As universidades devem avaliar regularmente os resultados das suas políticas de admissão para garantir que estão a promover a diversidade e a equidade nos seus corpos estudantis. Isto pode envolver a recolha de dados sobre a demografia e o desempenho académico dos novos estudantes e a realização de ajustes às políticas, conforme necessário. Ao comprometerem-se com a avaliação contínua, as instituições podem responder às necessidades sociais em constante mudança e esforçar-se por uma abordagem mais inclusiva às admissões.
