A realidade virtual imersiva pode abrir um mundo totalmente novo para pessoas com deficiência intelectual, permitindo que elas aprendam habilidades práticas para a vida muito mais rápido, sem depender de cuidadores, de acordo com um novo estudo.
Pesquisadores australianos compararam a eficácia de headsets de realidade virtual imersivos e ambientes virtuais não imersivos para ensinar 36 adultos com deficiência intelectual a separar o lixo geral da reciclagem, do jardim e dos alimentos orgânicos.
O estudo, realizado por pesquisadores da University of South Australia e da UNSW Sydney, envolveu 12 sessões de treinamento virtual. O grupo de VR usando os head-mounted displays imersivos pontuou significativamente melhor na vida real do que aqueles que usaram um tablet para treinamento.
Os resultados foram publicados no Revista de Pesquisa sobre Deficiência Intelectual.
O professor associado da UniSA, Tobias Loetscher, diz que pessoas com deficiência intelectual precisam de mais tempo para compreender e visualizar conceitos, e os óculos de realidade virtual permitiram que os participantes experimentassem mundos realistas e aprendessem com a experiência prática.
“Pesquisas mostram que ‘aprender fazendo’, também conhecido como aprendizagem experiencial, parece mais eficaz para esse grupo em comparação aos métodos passivos de aprendizagem”, diz o professor associado Loetscher.
“Em nosso estudo, o grupo de RV não apenas demonstrou melhorias no mundo real na separação correta de resíduos imediatamente após o treinamento em RV; eles foram capazes de sustentar essa melhoria até uma semana depois, em comparação ao grupo não imersivo.”
O pesquisador da UNSW, Dr. Stefan Michalski, diz que a realidade virtual imersiva permite que indivíduos vivenciem atividades em um ambiente seguro, controlado e repetível.
“As oportunidades para pessoas com deficiência intelectual participarem de aprendizado prático são geralmente mínimas devido a preocupações com risco de lesões, restrições de tempo e falta de treinamento da equipe”, diz o Dr. Michalski.
“No entanto, a RV imersiva simula experiências do mundo real, dando a sensação de estar fisicamente presente em um ambiente sem riscos do mundo real.”
A maioria das pessoas com deficiência intelectual enfrenta desafios significativos na execução de habilidades básicas da vida, como cozinhar, tomar banho e limpar, sem a ajuda de um cuidador.
“Dificuldades em executar essas habilidades de vida os impedem de viver de forma independente e desfrutar de uma melhor qualidade de vida, por isso é importante que encontremos métodos eficazes para desenvolver habilidades de vida nessa população”, de acordo com o primeiro autor, o aluno homenageado da UniSA, Andrew Franze.
A ciberenjoo foi apontada como uma possível desvantagem do uso de óculos 3D para treinamento, mas apenas uma pessoa no grupo de RV relatou sentir tonturas, e seus sintomas duraram pouco.
A maioria dos participantes achou a tecnologia de RV agradável, apesar de alguma hesitação ao usar monitores montados na cabeça pela primeira vez.
Os pesquisadores usaram uma tarefa de gerenciamento de resíduos neste estudo, mas dizem que o treinamento imersivo em RV pode ser usado para ensinar outras habilidades básicas, como cozinhar e segurança na cozinha, higiene pessoal, navegação em transporte público e habilidades sociais.
“Há evidências crescentes de que a RV é benéfica, mas precisamos fechar a lacuna entre a pesquisa e a implementação para que mais pessoas possam se beneficiar dessa tecnologia”, diz o Dr. Michalski.
“Nosso trabalho atual visa atender às necessidades de saúde não atendidas de pessoas com deficiência intelectual usando a RV para preparar indivíduos para interações de saúde, reduzindo o medo e a ansiedade associados à ida ao médico.”
